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基础教育学院教师“互助学习”方案

作者: 来源:本站原创 文章点击数:

基础教育学院教师发展“互助学习”方案
 
 指导思想
为了培养青年教师,基础教育学院提出教师发展“互助学习”方案,旨在互相学习、共同提升教学能力和业务水平。
 项目内容和职责
 小组成员应在以下几个方面互相学习,共同提升。
(一)了解与学习规章制度
小组成员每学期要认真学习和贯彻5524澳门24小时娱乐 及基础教育学院有关教学、教师及科研的管理制度。  
(二)学习先进的教育教学理念
    小组成员认真学习先进的教育教学理念,研究翻转课堂教学、小组合作学习、微课的概念及特点等信息化时代的新教学手段和方法;其次继续共同学习探索,保持思想与理念与时俱进。
(三)教学资料事宜
    与教学有关材料的准备及教师注意事项应由小组成员间相互传达与共享,如教案、授课计划表等的规范书写;教案表、考勤表、平时作业表的制作与准备,教学工作量的核算等。小组内部互听课互评课,夯实教学基本功,共同进步。
(四)提高信息化教学能力
    小组成员双方要加强优势互补、资源共享,积极参加教师信息化教学能力提升的培训,不断提高教师的信息素养。努力探究信息化教学手段在教育教学中的运用。在教学软件的使用、微课的制作技术技能等方面互帮互助。要积极推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学管理、教学内容以及教学评价等方面的变革。
(五)考务事宜(末考+补考)
小组成员间相互指导和督促完成下列考务事宜,包括编写试卷的规范性(试卷模板--格式、题型、题量、课程名称)、评判试卷的规则、成绩录入、装订试卷、按时提交试卷及归档等。
(六)学院提出的其他与教学有关的临时教学工作。
三、监督与管理
  1、此项工作列入基础教育学院教师公共服务工作量(按学校规定,每年度未完成一定的公共服务量取消本年度职称评定和评奖评优资格)。
  2、部门会对上述工作进行定期检查,若小组成员中出现未按上述要求执行,或发生教学事故的,一并追究成员连带责任,扣除一定工作量。
四、本方案自发文之日起执行,由基础教育学院负责解释。
 
                                                      基础教育学院

2017.4.6

基础教育学院教师发展“互助学习”小组分配表
 
 
 

序号
成员
序号
成员
1
冯闪——于芳
9
康蕾——段国翠
2
雷艳玲——樊炳倩
10
周靖——张玉婷
3
张庆娟——韩立恒
11
刘安琪——王佳佳
4
赵海斌——杨兴拴
12
任春娇——姚博远
5
宇文玉昕——杨利敏
13
樊风彩——杜娆
6
万礼蓉——罗云明
14
李哲——高昂
7
刘娜——马雪静
15
薛婵婵——施江涛
8
李倩——赵瑞芳
16
武慧娟——杨少华
 
 
17
孙振卿--张翠敏